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小学数学
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小学数学 人教版小学二年级数学上册网课同步辅导讲课视频课程全集
此课件来自人教版小学二年级数学上册网课同步辅导讲课视频课程全集,共36讲。内容包括:长度单位、100以内的加法(二)、角的初步认识、表内乘法(一)、观察物体(一)、表内乘法(二)、认识时间、数学广角-搭配(一)、总复习,知识点同步人教版小学2年级数学上册课本,欢迎二年级的小朋友们观看学习!

小学数学 摩比课堂 《摩比爱数学》全18册PDF电子书
摩比数学全套3阶段共18册分为:小班萌芽篇、中班探索篇、大班飞跃篇。萌芽篇(3-4岁):通过观察体验,感知概念。探索篇(4-5岁):通过动手操作,进行逻辑启蒙。飞跃篇(5-6岁):通过探究尝试,培养推理分析能力。 数学思维能力的培养不可能一蹴而就,需要长期的练习,告别枯燥,就能培养出探索欲和浓厚兴趣

小学数学 2021学而思六年级数学暑期培优视频课程
此课件来自于学而思网校,2021学而思六年级数学暑期培优视频课程,主讲李士超老师的数学课逻辑清晰、讲解透彻,帮助学生轻松理解数学原理、提高数学能力。此课件的课程目录包括一分为二、完美无缺、三生万物、见微知著、弹斤估两、圆与扇形进阶【天圆地方】等等。

小学数学 【13】苏教版五年级数学上下全册满分班(教材精讲+奥数知识拓展)
【13】苏教版五年级数学上下全册满分班(教材精讲+奥数知识拓展)[百度网盘免费下载]课程目录: ┃ ┣━【6071】苏教版五年级上册数学满分班(教材精讲+数学知识拓展)【14讲 赵然】 ┣━第3讲多边形面积的计算(二) ┃ ┣━(4)多边形面积的计算(二)例5.mp4 ┃ ┣━(5)多边形面积的计算(二)例6.mp4 ┃ ┣━(3)多边形面积的...

小学数学 【计算小超市 优秀版】巧算速算实战视频 4年级4月30集
计算?有什么的?真的没什么吗?它貌似是数学课里最基础和简单的模块,但我们真的玩儿得很溜了吗?课程最小化了传统竖式的出现,对算式和数字进行由大到小、由碎到整、由难到易的拆解和转化,展示多种巧算技能的综合运用。目标引导孩子们认识数字的本质,培养数感。功利一点,在考试时让孩子们的计算又对又快,争取更多的思考和检查时间。因为是巧算综合实战视频,要求孩子有一定的计算、巧算基础。最后一句:物有本末,事有始终,...

小学数学 苏教版数学1-6年级(上)期中试卷及答案
苏教版数学1-6年级(上)期中试卷及答案[百度云网盘] 苏教版数学1年级上学期期中测试卷1 苏教版数学1年级上学期期中测试卷2 苏教版数学1年级上学期期中测试卷3 苏教版数学2年级上学期期中测试卷1 苏教版数学2年级上学期期中测试卷2 苏教版数学2年级上学期期中测试卷3 苏教版数学3年级上学期期中测试卷1 苏教版数学3年级上学期期中测试卷2 苏教版数学3年级上学期期中测试卷3 苏教版数学3...

小学数学 少年得到 创意绘画课:和数字玩捉迷藏
少年得到课程,本课程共959M。此“少年得到 创意绘画课:和数字玩捉迷藏”。 课程目录:├──01变彩蛋:弧线上色表现层次.mp4  71.05M├──02变棒棒糖:选用暖色表现活力.mp4  84.20M├──03变天鹅:用间隔小短线丰富画面.mp4  77.92M├──04变樱桃:用同色系色彩表现体积.mp4  9...

小学数学 高思网校小学数学三年级竞赛数学同步课程下册20讲
此课件来自高思网校小学数学三年级竞赛数学同步课程下册20讲,此课件主要知识点包括:乘除法巧算、枚举法中的字典排列、移多补少与等量换、寻找隐私周期、植树问题...等等。此课件在形式上是非常精美的。图书是全彩印刷,所用的纸张质量非常好。我们为书中的主人公们绘制了人物形象,并赋予了鲜明的性格特征。在每一讲的开始部分,都绘制了精美的漫画,知识内容在漫画故事的开展中进行讲解,图文并茂,更具亲和力,对于提高学...

小学数学 【05】人教修订版二年级上下全册数学满分班(教材精讲+奥数拓展)
【05】人教修订版二年级上下全册数学满分班(教材精讲+奥数拓展)[百度网盘免费下载]课程目录: ┃ ┣━6095 人教版二年级上册数学满分班(教材精讲+数学知识拓展) ┣━第3讲角的初步认识 ┃ ┣━(1)角的初步认识例1.mp4 ┃ ┣━(5)角的初步认识例5.mp4 ┃ ┣━角的初步认识.doc ┃ ┣━(2)角的初步认识例2....

小学数学 一个数学家的叹息
如何才能摆脱当下“刷题”“背公式”的教学桎梏,让孩子真正爱上数学?又如何让成年人意识到数学并不是只代表恐惧,而是神奇而美妙的艺术?作者认为,就像绘画、音乐和诗歌一样,数学是一门艺术,我们的灵感需要被激发;数学又与游戏一样,要基于好奇心去探索。在本书中,作者既替孩子所接受的数学教育感到愤懑,也替数学本身感到惋惜,因此而呼吁教育者反思和尝试改变自己的教学方式,带领孩子能够真正走进数学的世界,领略数学之...

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