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小学
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小学 跟孩子聊《论语》 全38集 音频+PDF
所谓先秦周朝文化,是中国古代文明的中心。这个文化的继承者,就是孔子。中国人的思想,折中于夫子。简单讲,孔子在他的时代里,是一个最懂得调和的人,他继承了传统文化的精华。而这传统文化,就浓缩在一本小小的《论语》里面。学习传统文化,要从娃娃抓起。现在学,小朋友看不懂文言文,看到文言文,就觉得隔座山,隔着水,过不去。加上现在的社会,有很多吸引小朋友眼球的东西,久而久之,小朋友就不去读中国的书了,那多可惜呀...

小学 小学3-6年级奥数精讲Word文档
奥数对我本人来说是一项让人升华的技能,他能让人很快乐的学习数学,很有意思。我告诉每一个朋友,将来有了孩子,一定要让他学奥数…说个故事,我自己的。我小学倒数前十名,爸妈不怎么管我,小学五年级的时候,我在书店看到一本书,特别有意思叫“一千零一夜”当然内容都是些脑筋急转弯,当时是这样认为的,事实上大部分都是小学二三年级的数学奥数题,我特别感兴趣觉得挺好玩的,后来知道这个叫奥数,就去要求爸妈给我报班去学。...

小学 幼小衔接 七大能力 练习习题分享下载
================20191122重新编辑了链接不好意思 献了鲜花的 请联系我 :-)=================幼小衔接 七大能力 练习习题分享下载幼儿园和小学是完全不一样的学习氛围。小学对于孩子的考查都在七大能力之内——观察力、空间想象能力、表达能力、记忆力、动手操作能力、逻辑推理能力、运算能力。【观察能力】:决定学习潜力【逻辑推理】:思维能力的体现【运算能力】:二十以内加...

小学 唐诗三百首MP3版,儿童有声读物
唐诗三百首MP3版,儿童有声读物。包括:五言古诗、五言乐府、七言古诗、七言乐府、五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句等共300多首。列子:《江南曲》是唐代李益写的一首乐府诗。此诗以白描手法叙述了丈夫常年在外经商的妇人的闺怨之情。前两句用平淡、朴实的语言叙述了一件可悲、可叹的事实,后两句突然从平地翻起波澜,以空际运转之笔,曲折而传神地表达了这位少妇的怨情。全诗从一个不同寻常的角度展示了闺中少妇由盼...

小学 小学语文各年级测试
小学1-6年级语文测试小学1-6年级语文测试小学1-6年级语文测试小学1-6年级语文测试小学1-6年级语文测试小学1-6年级语文测试小学1-6年级语文测试小学1-6年级语文测试小学1-6年级语文测试小学1-6年级语文测试小学1-6年级语文测试小学1-6年级语文测试小学1-6年级语文测试小学1-6年级语文测试小学1-6年级语文测试小学1-6年级语文测试小学1-6年级语文测试小学1-6年级语文测试小学...

小学 家有小学生的看过来,我家小朋友很喜欢的老师讲的课分享给大家,小学数学应用题
小鱼老师《小学数学应用题专项突破,助你逆袭拿高分》‌‌全硕士讲师团队,实力数学学霸,授课形式有趣不枯燥,授课老师逗比有内涵,为你带来不一样的数学课堂,让你的孩子像爱上吃糖一样爱上数学,不再亚历山大谈数学色变,而是真正发现数学的乐趣。小鱼老师《小学数学应用题专项突破,助你逆袭拿高分》‌‌全硕士讲师团队,实力数学学霸,授课形式有趣不枯燥,授课老师逗比有内涵,为你带来不一样的数学课堂,让你的孩子像爱上吃...

小学 苏教版小学语文1-6年级
苏教版小学语文1-6年级苏教版小学语文1-6年级苏教版小学语文1-6年级苏教版小学语文1-6年级苏教版小学语文1-6年级苏教版小学语文1-6年级苏教版小学语文1-6年级苏教版小学语文1-6年级苏教版小学语文1-6年级苏教版小学语文1-6年级苏教版小学语文1-6年级苏教版小学语文1-6年级苏教版小学语文1-6年级苏教版小学语文1-6年级苏教版小学语文1-6年级苏教版小学语文1-6年级苏教版小学语文1...

小学 拼音中词组 必须读轻声的情况
拼音中词组在什么情况下: 必须读轻声是指在普通话的词和句子中,有些音节因受前后音节的影响而失去了原有的声调,从而变成了一种软而轻的调子。例如:爸爸(bà·ba)、点心(diǎn·xin)等,这类词中第二个音节的声调在实际读音中变得轻软模糊,便属于轻声。在普通话中具有区分词性和区别词义的作用,如:兄弟(xiōng·di),指弟弟;兄弟(xiōng dì),指“指哥俩”。利害(lì·hai),指“厉害...

小学 全网首发,110个小学珍贵学习资源,word,含语文、数学、英语,精心收集,速下,手慢无
全网首发,110个小学珍贵学习资源,word,包含语文、数学、英语,精心收集,速下,手慢无部分内容展示:1、小学数学典型应用题归纳汇总30种题型 1  归一问题【含义】    在解题时,先求出一份是多少(即单一量),然后以单一量为标准,求出所要求的数量。这类应用题叫做归一问题。【数量关系】    总量÷份数=1份数量    1份数量×所占份数=所求几份的数量    另一总量÷(总量÷份数)=所求份...

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