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教师资格证百度网盘 高中数学资格证面试-03部分无生试讲视频看几个参考下,多练习
想要考上高中数学的资格证面试-03部分无生试讲视频看几个参考下,多练习,多学多练才可以有考上的希望的哦!高中数学快速解题法:数形结合  数与形是数学中的两个最古老,也是最基本的研究对象,它们在一定条件下可以相互转化。中学数学研究的对象可分为数和形两大部分,数与形是有联系的,这个联系称之为数形结合,或形数合。作为一种数学思想方法,数形结合的应用大致又可分为两种情形:或者借助于数的精确性来阐明形的某些...

教师资格证百度网盘 2020年教师招聘笔试系统班(全国班)理论精讲普通心理学
教育是国家非常重视的项目之一,所以考试分数也是越高越好!2020年教师招聘笔试系统班(全国班)理论精讲普通心理学!新课程知识1、新一轮的课程改革是建国以来的第8次课程改革。其改革大体分为三个阶段:(1)”酝酿准备阶段(1999年——2001年6月,制订了18个学科的课程标准,20个学科计49种教科书);(2)试点实验阶段(2001年9月,38个实验区,高中2003年秋进入);(3)推广阶段(200...

教师资格证百度网盘 教师资格(学科)教材精讲班姬雪炜美术学习课件教案
本课件是教师资格证考试姬雪炜老师的美术学习课程,内容全面,详细地讲解了美术课程所要掌握的知识点和内容,一定有你所需要的!五代十国—绘画·人物画1)表现了南唐大臣韩熙载夜间在家中饮宴听乐观舞的场面。描绘了听乐、观舞、休息、清吹、宾酬五个场面,画卷巧妙地运用屏风,床榻等隔断。2)作品以连环画的形式展现画面内容。线条准确流畅,工细灵动,充满表现力。设色工丽雅致,且富于层次感。对主人公韩熙载超脱不羁而又郁...

教师资格证百度网盘 2020教师招聘考试教育基础知识模拟卷(1-10)复习备考押题
小学的教资应该都不算很难考,你要知道小学的知识内容深度也没有高中难,但是也不能掉以轻心,基础知识模拟卷你得做!不说小学教师资格证是否好考~我们先来看小学教师资格证的考试特点,毕竟考试特点决定难易程度~小学教师资格证和其他阶段教师资格证一样,都分为笔试和面试。笔试考两科《综合素质》、《教育教学知识与能力》;内容涉及:教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、天文地理、古今历史、Office操作、逻辑...

教师资格证百度网盘 教师资格证考试教材精讲资料 分学科PPT打包
考试教师资格证课程,本课程共639.50MB。此“教师资格证考试教材精讲资料 分学科PPT打包” 分学科教师资格教材精讲资料,百度网盘PPT打包分享。资源目录刘老师-地理\ok-刘老师-地理学科知识与教学能力-地球上的大气(1).pptx刘老师-地理\ok-刘老师-地理学科知识与教学能力-地球上的大气.pptx刘老师-地理\ok-刘老师-地理学科知识与教学能力-地球上的水(1).pptx刘老师-地...

教师资格证百度网盘 华图教师资格证面试-试讲答辩班-初中英语【32视频讲义】
初中英语华图教师资格证的面试试讲答辩班开始了,你还在为你的答辩头疼吗,别担心,我们有方法,包学包会!1.教师资格全国统考的依据是什么?教师资格考试是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的重要举措,是依据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》(教师函[2011]6号)开展实施的考试项目。2.教师资格全国统考的意义是什么?教师是实施素质教育,提高...

教师资格证百度网盘 高中数学资格证面试赠送面试考前普通话训练知识点讲义
很多同学都想要考教师资格证,但是却不知道怎么复习准备好面试,可以下载本课件学习一下,一定可以成功地掌握好面试技巧!结构化5分钟的答题时间,超时会扣分,为了不触及考官的耐心底线,每道题答题时间控制在一分钟左右即可,有些考官是同时念出两道题的题目,若第一题作答结束忘记第二题的题目,可以询问考官,请求复述一遍,不要自己瞎编。  结构化常见题型分为自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类...

教师资格证百度网盘 教师资格(学科)教材精讲班刘老师地理知识点教学讲义
本课件是教师资格证刘老师地理学习资料,内容全面,包含了很多知识点讲解和练习试题,同学们可以根据自己需求进行相关练习!考试目标(一)地理科学知识与运用能力1.了解地理科学的特点。2.掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。3.运用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。(二)地理教学知识与运用能力1.了解初中和高中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。2.掌握地理教...

教师资格证百度网盘 2020年教师招聘笔试系统班(全国班)理论精讲职业道德+法律法规
教师招聘又开始了,又到了考试的时候了,2020年教师招聘笔试系统班(全国班)理论精讲职业道德+法律法规复习资料已到位!新课程知识1、新课程从“文本课程”走向“体验课程”。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。交往的本质属性是主体性,交往的基本属性是互动性与互惠性。2、新课程提倡的学习方式:自主学习、合作学习、探究学习。改变过去的那种单纯接受式的学习方式。3、新课程的评价体系,要求既关注结果,更重...

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