让孩子接触社会的最好礼物-少年经济学

这门课上，薛兆丰老师用买可乐、打车、骑共享单车等生活中的案例，帮助孩子理解“需求”“价格”等经济学核心概念。

每节课的最后，薛老师还会留一个思考题，帮助孩子深入理解知识点，学会用经济学思维去理解真实世界的种种现象。

面对薛老师给出的思考题挑战，孩子们交出的答卷有多出色？请你来看——

 

1. 对于价格变动，孩子看得更客观

“我认为高峰期打车涨价有这几个原因：符合第一需求定律，提高代价需求就少； 提供方（司机和平台）收利也高；把打车的需求留给最需要的人。”

——Portia 小学六年级

“市场上的买卖交易，应该是公平地用金钱投票，达成一致价格后就成交，‘批评’并不是一个明智的态度。

我觉得每一笔交易之所以能够成功，就是买卖双方都能从中受益。出现了意外的环境，价格就该有变化。觉得不能接受，可以不进行买卖。批评也没有什么用。”

——Jimena 高中一年级

 

2. 对于商业手段，孩子理解得更透彻

“我爱玩游戏，游戏经常出限量版皮肤。当时我心里很急迫，总想过了就没有这个皮肤了，本来说不买了，可是还是情不自禁地买了。生意人很聪明，通过‘限量版’这三个字，让许多人一起哄抢。”

——王婧怡 小学六年级

“限量出售不一定是稀缺，商家制造这种稀缺营销，一来是筛选需求，二来增加品牌溢价。”

——176****9888 小学三年级

 

3. 对于人性的两面，孩子想得更明白

“去市场买菜，看到菜贩为了赚钱，往菜里面洒水，使菜的利润更高赚更多的钱。而在一个残疾乞丐面前，狡猾的菜贩却毫不犹豫地施舍刚刚努力赚来的一元钱。

其实这个现象并不矛盾，用今天薛老师讲到的知识就可以解释，人是自私的，同时人也是有爱心的。”

——135****7949 小学三年级

“想到一个‘人是自私的，又是有爱心’的例子。印度电影《起跑线》里面，一位有钱的家长用各种方法帮助自己的孩子上好学校，甚至不惜到贫民区装穷，只为了挤占名额。但是，当这位家长如愿以偿后，他发现在贫民区帮助过自己的朋友的孩子，没有得到好的教育时，他又悄悄捐款给他朋友孩子的学校，帮助朋友。”

——喵咪咪 小学六年级

 

每一个现代人，都该学点经济学。越早，越好。

在欧美，经济学早已走进中小学课堂；但国内，只有到了大学才有机会系统学习。

薛兆丰老师的《少年经济学》，正是为孩子补上这关键一课。

马上加入《少年经济学》的课堂，

每天十分钟，让孩子早一点理解真实世界。