目前RAZ的使用者已经遍布全球180个国家和地区。在美国有近万所学校使用RAZ配合教学，作为学生课后的阅读内容，在国内RAZ也是大多数国际学校的首选教材。
RAZ分级体系严密，符合孩子的认知水平和二语习得规律。aa-Z各个级别，从句子长度、复杂度、句式难度、思想深度、主题难度等多个方面层层递进。 如果家长不想耗费太多心力选书，只需跟着RAZ的级别学习，一步一个脚印，都会取得非常显著的成果。
RAZ并不是一套传统意义上学习单词、语法的教材，而是一套符合幼儿心理发展和认知发展规律，能够全方位提升孩子知识水平的，即有趣又有用的读物。
AZ每个级别内会有单词的重复、句式的重复，帮助孩子强化记忆，逐步掌握同一句式的多种应用场景和单词的“word family”。
各个级别之间的内容也相互关联，在低级别中讲过的内容，在更高级别会更详细、生动的进一步描述，孩子拾级而上，就能在复习原内容的基础上，不断提升阅读和表达能力。
关于Raz，你可以先到它的网站主页看一下，先有一个直观的印象：https://www.learninga-z.com/。由于体系庞大，所以许多家长第一次使用的时候难免会一头雾水。
我们所说的Raz通常是指Raz-Plus或Raz-Kids，而Reading A-Z是一个教辅系统。Raz之所以成为美国公立小学阅读能力训练的标配，就是因为Reading A-Z提供了一个完整的教学体系，不但有电子书可以下载，还包括教学计划，教学目标，练习纸等等，并符合美国教学大纲在阅读能力方面的要求，即语法能力，理解能力，阅读技能，写作能力等几个大方面的练习。
Raz-Plus和Raz-Kids的区别在于plus的书是全的，kids的书少许多，因此我们在这里主要讨论的是Raz-Plus部分。
强烈建议：如果家长英语水平OK，强烈家长带孩子读完一本书之后，做一做Reading A-Z的练习题，对孩子的逻辑思维的培养，语法和自然拼读的巩固，都特别有好处。
Raz是根据Lexile蓝思指数来分级的。
美国的小朋友要求在小学一年级Lexile蓝思指数达到400L的阅读难度，到小学毕业建议达到1000L左右，而高中毕业达到1200L左右。而他们为了逐渐达到1200L或者1300L这一数值，需要接受系统、漫长的阅读训练！
美国的小学生在进行了6年以上，每天1个小时以上的阅读训练的前提下，才有可能在12岁左右蓝思指数达到1000L左右（看一下我的文章中的详细分析，即这个水平可以流畅阅读《哈利波特》系列了）。
而中国孩子上了小学之后，英语学习的主要内容就是上课、补课以及在补课的路上。自主阅读大多是东一榔头西一棒槌的，和英美孩子在阅读方面投入的精力间是无法相比的。
所以如果我们希望孩子拥有英语自主阅读能力，我们就应该参考英美的阅读体系，帮孩子做好6年以上的阅读计划。让孩子学习学校的课本的同时，稳步长期地进行自主阅读训练。
关于Lexile蓝思指数的相关话题，请看一下我之前写的一篇文章：
孟老师英语：你确定没有浪费孩子的时间？不测不知道，一测吓一跳2 赞同 · 1 评论文章
Raz根据难易程度从aa-Z2分为29级，每个级别有十几本到几十本的书，而且还在持续不断地更新和增加中。
Raz在国外是这样分级的：
aa—E 这6个级别对应幼儿园阶段；
F — I 这4个级别对应一年级；
J — P 这7个级别对应二年级；
Q —T 这4个级别对应三年级；
U —W 这3个级别对应四年级；
X—Z2 这5个级别对应五、六年级。
以下表格是美国和国内的年龄对比：
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对于年龄小，无英语基础的孩子来说，应该：
把速度放慢，以亲子阅读为主，从最简单的级别aa开始，听配套音频，磨英语耳朵；
对于年龄稍大，同样无英语基础的孩子来说，应该：
也从aa级开始学一遍。年龄稍大的孩子理解力强一些，听完音频可以试一下跟读录音，理解后做测试题；
对于已经有英语基础的孩子来说，应该：
小学一年级的可以从A级别开始，初中一年级可以从Q级别开始。如果觉得一开始选中的级别不合适，可以先进行测试再调整。
如何确定孩子适合哪个级别？这应该是属于老师的范畴，一般叫做running record，Raz-kids的老师版有配套的测试题，分为朗读和阅读理解两个部分。
其实家长如果有一些英语基础的话完全可以自己做这个测试，你可以直接和我联系，我可以把测试题发给你。
例如level C的朗读部分，需要孩子全部读下来。孩子一边读，老师或家长一边记下来孩子有读错多少个字，有没有自我纠正，有没有漏字等等，写在running record表格上；阅读部分的题目也基本上相同，最后综合两项阅读成绩，来判定这个孩子是不是C级，如果通过了，就可以往下尝试学习D级，如果没通过，那就可能要回到B级。
