为什么要极力给大家推荐这套识字教材呢？
我先提个问题：大家在平时写字中，容易写错别字么？或者你的孩子容易写错别字么？
你是如何解决错别字的？有效么？
这个问题，在我平日的教学中，可谓是司空见惯。所以，不必看大家的回答，我也可以明确一点：错别字很容易出现，并且很难得到纠正！
当我初次看到《字有道理》时，就有眼前一亮、怦然心动的激动！甚至于有些热泪盈眶的感动！这是基于被学生错别字苦苦折磨了许久而无能为力后，终于抓住了救命稻草般的感恩！
那么《字有道理》到底是怎样的识字视频课程呢？
第一：抓住孩子识字敏感期
意大利幼儿教育家蒙特梭利有个观点：“抓住了孩子发展的敏感期进行训练，就会收到事半功倍的效果”。
4-7岁是幼儿识字敏感期。如果有效把握好，可以让孩子快乐识字，并且从小培养他们浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。
这也就是我为何会开始研究汉字启蒙的主要原因，因为我孩子雅虎进入到了识字敏感期。
孩子4岁以前是形象视觉发展的关键时期，中国汉字是由象形文字演变而来，而且一些文字各个部分的排列，很容易让人产生一幅画的感觉。识字就是鉴赏“画”的过程，一笔一画更蕴含着中国独特的思维文化，更符合孩子对图画感知的具象思维阶段。
现在的小学语文课本就是为了遵循孩子的认知发展，以“天、地、人、你、我、他”开篇，先从熟悉的汉字学起，再学习拼音。
专家表示，先识字是为阅读铺路，拼音是注音工具，是识字工具。
第二：趣味汉字学习
只有汉字真正走进孩子的童心，孩子学习汉字才能真正从“要我学”逐步地变为“我爱学”。
趣味汉字学习要达到两点要求：
1.系统高效
为孩子们提供易于联想的识字线索,建立汉字之间的联系，让他们灵活地更快更牢地识记汉字。
比如在学习“青”的时候，顺带着可以学习“请、情、清、晴”，这样孩子只要重点学习一个汉字，就可以顺带掌握跟它相关的一批汉字。
2.生动有趣
无论从这个阶段孩子的理解能力还是从培养长久的学习兴趣出发，讲解汉字故事永远比背诵抄写要更合适。
只有引导孩子发现汉字形义之中的文化内涵，识记字形，了解字义，触摸到汉字的温度，才能感悟到汉字的雅趣与真情，才能让快乐伴随着孩子们发展，让孩子们享受学习汉字的趣味与快乐。
第三：选对识字教材
我们理解汉字，是从本义出发去理解、推断。本义的理解则靠字形。而汉字的字形具有六种特点：象形、指事、会意、形声、转注与假借。而古人造字的基本原则就是象形。
抓住字形——理解本义——词的引申义
