Sight words是美国学者E.W.Dolch在二次世界大战之前，针对儿童读物作了分析与统计后，整理出
最常使用的220个高频词，分成五个级别，
是英语世界儿童阅读初期最为重要的词汇表，要求孩子能整体记忆，见词能读。
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Sight Words往往也被称为“service words”(辅助理解单词)或“instant words”(瞬间理解单词)。
就像中文基础汉字：你，我，他，的，地，得等等，我们在阅读中文过程中也是不加思考的理解（条件反射），一扫而过也不影响整体阅读体验。因此，如果可以
熟练掌握Sight Words是极有助于儿童的早期阅读和写作的。
1、为什么要学Sight Words？如果说Phonics对于英语母语国家的儿童来说，是培养独立阅读能力的基础和前提。随着学生阅读深度和难度逐渐增加，阅读过渡到文字为主图片为辅的阶段，你会发现学生仅靠掌握Phonics是远远不够的。
Sight Words 2.png 273.79 KB这时Sight Words和Phonics就形成了完美的互补。如果孩子在阅读单句前，在十个字中已能读出其中的七、八个字，其余的再利用phonics拼读法试着读出，再结合读本中提供的图片以及前后文，做文意之猜测与理解，那么基本上，孩子就踏出英语阅读的第一步了。
同时，这些高频视觉词中有相当一部分单词的拼写方式特殊，也不符合Phonics发音体系，也不太容易用图片（如闪卡）来说明。
如：单词away，它既不是辅音+元音+辅音（如cat）字母组合，也不是辅音+元音+辅音+不发音E(如cake）字母组合；同时，两个字母a的发音也都不符合phonics中a的发音；最后又因为是抽象概念，很难用图卡来解释清楚。
对于Phonics和Sight Words
我们可以这样理解
对于儿童早期英文阅读能力培养：
如果说Phonics侧重于朗读（视觉->发音->听力->语感）
那Sight Words更侧重于默读（视觉->阅读速度->阅读量->语感）
殊途同归Phonics和Sight Words的最终目标都是语感。
2、什么时候学Sight Words？
在北美教育体系，这220个高频词是应该在3年级之前就掌握好的。分为pre-primer学前, primer 初级, garde 1 一年级, grade 2 二年级和grade 3 三年级。
以下为Dolch sight words
3、如何、何学习高频词
钓鱼游戏
单词卡上别上回形针，在木棍上绑上绳子和磁贴就可以开始游戏了~钓鱼游戏可以锻炼孩子的手眼协调性，在钓的过程中，孩子也能读一读单词，加强记忆。
Sight Words 4.png 286.11 KB练习册
用笔写一写、圈一圈、图一图，这套共5级的sight words练习册，发给学生在家复习，再好不过了！
