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外籍教师地道的口音、表达方式,为学生创造了一个地道的英语语言环境。美国心理学家弗斯提出:听的过程不仅是一个接收的过程,而且还是一个建立的过程。由于外教独特的语言背景,其课堂采用全英文教学,使得学生不得不集中注意力听懂并能交流。学生通过先听外教说,然后模仿、理解,了解怎样说,在一定情况下说些什么,使得学生说一口流利地道的英语成为了可能。
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