写这篇日志的时候，娃还有3个月就8岁了。 那是去年暑假期间，办公室同事偶然问及娃有没有阅读英文绘本？ 我感到莫名其妙，摸不着头脑。 不过就这么一句话，却提醒了我，娃已经上完一年级了，英语好像还没怎么开始。 于是我开始到处查资料，关注各种学习网站。 不到一年的时间，我买英文绘本桥梁书和章节书估计超过2000本了。 娃的英语能力就这样自然上来了，现在可以自我流利阅读 罗尔德达尔的各种英文原版故事书，可以读小王子、老鼠记者，女巫日记，疯狂的学校，RAZ 也读到M 了。 讲讲我对娃的启蒙心得吧： 1、广撒网，找孩子喜欢的绘本类型，开启阅读大门。 起初， 我对娃也不了解，也不知道她到底对英语是否感兴趣。 想起来一年级的时候学校英语老师分享了海尼曼GK，于是我买回来海尼曼。 她兴趣一般般。 同步我又上网找寻资料，听说牛津树和RAZ 分级阅读不错，层层递进。 于是我买了牛津树1-2级，孩子不但不喜欢，还有点厌倦英语了。打住。 马上把牛津树藏起来了。 然后买RAZ AA级别，结果书商发错快递了，收到的是大大小小的一堆英文绘本，了解后，书商说是快递成廖彩杏了，让我退回去。 可是很神奇的是孩子对这个误打误撞的绘本却爱不释手，索性我就没退，补了钱，开始廖彩杏启蒙了。 去年7月开始，几乎每天2小时左右，娃自己唱读廖彩杏，不亦乐乎。 2、孩子跟着点读笔原版音频阅读 我自己英语很差，所以一直没想着开口教孩子英语，好在相信推荐，买了点读笔。 孩子就自己跟着点读笔一边听一边读。 廖彩杏绘本，先后我买了100本，几个月就滚瓜烂熟了。 后来我加入RAZ分级阅读，10个月，RAZ 从AA 级别读到了M 级别了。 孩子很喜欢。读到G 级别以后，孩子怎么都不愿意跟着点读笔了，这时候点读笔形同虚设了。 已经掌握了自然拼读规律了。
3、纵向分级阅读为主线，横向拓展多学科阅读，包括结合中文阅读
去年8月开始，就开始RAZ 为主线，每个月读几个级别，她不喜欢重复，我也不想打消她积极性，所以就随她自己，不重复那就继续继续，虽然读过一遍的也许根本没啥印象。但是启蒙路上引导太多或许不是好事。 孩子也许有自己的步伐，我一直这样安慰自己。 2020春节的时候，带了整套RAZ G回去山里老家，结果因为疫情原因，不能及时回来，在家只有RAZ G读，不重复都不行，孩子也开始接受重复了，春节那一个月不知道重复了多少遍G。 回来城里都快被背了。 RAZ G 开始有很多是关于历史人物、社会科学、实验、世界历史等方面的英文资料， 为了帮助孩子理解， 我买了中文的写给孩子的世界史、国家是怎样炼成的、二战那些事、中外名人故事等相关书籍，孩子也是如痴如醉，看得入迷。 很快H、I、J、K、L这5个级别3个月不到就读完了，还读得很顺畅。于是更加坚定了 中英文阅读齐头并进。 纵向RAZ主线的同时， 横向穿插的书籍有：新加坡数学杂志（MAth Mathmaticians）\美国的数学启蒙 Math Star\fly guy\国家地理 National Geographic\兰登英语1-3级 \海尼曼\第一图书馆\Junie B \ 老鼠记者\疯狂的学校\吴敏兰\苏博士\迪士尼电影原版英文绘本系列
4、听从孩子的内心，不强求不干涉
因为自己不懂英语，我只是为孩子打开了一扇门，进门以后孩子自己的生长， 我就基本不干涉了。 她有一些习惯是很奇怪的，例如她基本不会重复阅读，也很讨厌别人翻看她没有阅读过的书，一点要自己先阅读新书；孩子不愿意大人给她中文翻译，我就不翻译，不解释；起初孩子读错了，很讨厌大人纠正，我就不纠正。 慢慢读到后面，她自己发现有错，自己会纠正；后期孩子开始纠结中文意思的时候，我因为不能常伴左右，10天前才给买了有道翻译笔，自己查；这一系列下来，发现她已经习惯了。没有要求她去写单词记单词，但是我发现她读得多了，很多会拼，也会认，不同的书中的同一个单词也都会读。
5、坚持+坚持+坚持 从2019年7月15日开始了阅读，至今一天没有间断过。 我和爸爸都要上班，我晚上才回家，孩子最开始是我陪着每天1小时左右，后来即使我不在家，我加班熬夜，孩子也会自己阅读1小时左右，已经习惯了，慢慢爱上英文阅读了（中文阅读是从2岁就开始了，一直到现在，每天自己都会阅读，中文独立阅读是6岁开始，寒暑假一天至少一本厚厚的书或者N 本绘本）。 孩子对英文阅读的喜爱也在与日俱增，真希望有一天和中文阅读那样也能超爱，我知道这是一个漫长的过程，但是坚持下来就会有惊喜。现在每天阅读30-60分钟。
6、听+读 齐头并进
启蒙的路上，我好像忽略了听。 但是好在她前期一直是跟着点读笔音频阅读的，好像听力也不错。 最近我才开始抓听力，设定了每天早上听40分钟英语，今天第5天早上听英语，孩子很开心兴奋，发现自己听懂很多单词句子，甚至短文。 我暗自后悔去年听力应该也要抓起来，不过好在现在也不迟，孩子还挺喜欢听的。 当然我给她听的音频其实都是她读过的分级绘本，或者是她看过的动画片电影的对白音频。所以听着听着就会有感觉，毕竟自己曾经读过。
7、阅读的路上还有很长的路，我们一起加油！希望孩子能一直坚持下去！！！！！！
