精准锻炼观察力，质量又非常高的素材，眼前一亮，推荐给大家。这是一份锻炼孩子观察——分析——总结能力的资料！这份资料是美国罗伯逊县（Robeson County）的公立学校使用的。
题型主要有排序和归类两种。
这份资料难度适中，图案部分，适合幼儿园中班、大班的孩子；英文部分，小学1-3年级的孩子都适用。
我们先来看看排序练习。
排序练习非常简单，给出4张处于不同阶段的图案，让孩子按照时间先后，对图案进行排序。例题如下：
排序练习该怎么使用呢？
首先，让孩子大致看一下，这幅图在讲什么。
比如，上面这张排序练习，很明显，是在讲述毛毛虫变成蝴蝶的故事。
其次，让孩子观察每一幅图的特征。
上面这张练习中，第一张图（左上角）里，有一个蝶蛹。
第二张图里（右上角），是一只毛毛虫。
第三张图（左下角），是一只美丽的蝴蝶，神气地叉着腰。
第四张图（右下角），是一堆虫卵。
然后，让孩子思考四张图片之间的关系——
按照自然规律，蝴蝶的成长过程，应该是怎样的呢？
最后，让孩子给图片排序。
接下来，我们再来说说归类练习。
归类练习很简单，即，观察、分析物品的特征，将其划分成不同的类别。
这份资料里，归类练习的形式特别多样。
有找出“特例”的。比如，下面这种，“在不属于该类别的物品上画×。”
虽然看起来挺简单，但我强烈推荐大家按下面这个步骤来引导孩子：
以第一组图为例，里面有鞋子，帽子，蛋糕，以及袜子。
各位爸妈可以先给孩子准备水彩笔或者蜡笔，让他们给图画涂上喜欢的颜色；
然后，依次问他们，这是什么东西。
挨个儿却确认之后，家长再启发孩子，“鞋子是干什么用的？帽子是做什么的？蛋糕呢？袜子呢？”
等孩子一一回答之后，再让他们找出属性不同的那个物品，在上面画×。
除了这种找出“异类”的练习，还有下面这种找出“同类”的练习——
观察前面三个物品，总结出其中的共性，再据此选出同样属于该类别的物品。
